Formation en pédagogie des grands groupes : PAMOJA MALI gagne le pari de l’organisation !

Dans le souci de renforcer les capacités des cadres de l’éducation et des agents d’ONG, le Comité national de plaidoyer et de communication de PAMOJA MALI organise des séries de sessions de formation sur des thématiques sur l’éducation. Le top départ a été donné le 06 Août 2024 sur le module : « la Pédagogie des groupes, la Remédiation de l’échec et le Décrochage scolaire. Ils sont 23 personnes à y prendre part du 06 au 16 Août 2024. La salle de réunion de la Direction Nationale de l’Education Non Formelle et des Langues Nationales a abrité le présent atelier.  

L’objectif principal visé par ce module est de doter les participants des théories, techniques et outils efficaces, propres à la pédagogie des grands groupes, permettant de promouvoir la lutte contre l’échec et le décrochage en de gestion aux fins.

Comme objectifs spécifiques, nous pouvons citer entre autres : internaliser les concepts de base en pédagogie des grands groupes (PGG), échec scolaire, décrochage scolaire, remédiation pédagogique, pédagogie, andragogie, apprentissage, classe/atelier multiniveau, s’approprier les techniques de formation apprentissage dans les grands groupes.

Remédier l’échec et le décrochage en apprentissage dans les grands groupes et multiniveaux, s’ajoutent aux objectifs spécifiques ci-dessus cités.

Nous voyons par-là que ce module s’apparente à l’andragogie dans la mesure où il s’adresse aux personnes adultes ayant besoin de renforcer leurs capacités d’intervention. Que ce soit dans l’éducation formelle ou non formelle, le monde des ONG ou des projets, on a besoin de ce module pour faciliter les interventions sur le terrain. Car, dans pareille circonstance, on a à faire à un grand nombre d’apprenants appelé grand groupe. Les déscolarisés précoces et les non scolarisés y trouvent également leur compte.

A ce propos, Bouacar Diabaté, formateur dit ceci : « la pédagogie des grands groupes est un concept nouveau dans l’éducation. Comme son nom l’indique, il facilite le travail du facilitateur qui fait face à un nombre élevé ». 

Son avis semble être partagé par Mme Traoré Safiatou Togola, Conseillère genre à l’ONG ADAC et participante.

A ce propos, elle affirme en ces termes : « Cet atelier est d’une importance capitale pour moi dans la mesure où je suis amenée à gérer les grands groupes d’adultes. Pour ce faire, il me faut des techniques appropriées de gestion de ces cas. Grâce à ce module déroulé sous forme d’andragogie, je saurais gérer désormais les cas qui se présenteront à moi. Merci au Comité national de plaidoyer et de communication de PAMOJA MALI pour la présente initiative ». 

Moussa Berthé, Enseignant de son état dans une école privée, est participant. J’ai eu vent de cette formation par le biais d’un ami et suis très content de ce que j’ai appris durant ces dix (10) jours d’atelier en pédagogie des grands groupes. Cette nouvelle découverte va m’aider dans mes interventions en tant qu’Enseignant. Mes remerciements vont à l’endroit de PAMAJA MALI pour l’organisation et au formateur, pour ses bonnes manières de communiquer sur le module.  Je suis désormais aguerri en matière de gestion des grands groupes.

Mme Kolema Djénéba Diabaté est Cadre à la Direction Nationale de l’Education Non Formelle et des Langues Nationales (DNENF-LN), participante. J’ai beaucoup appris de cet atelier, notamment la gestion des grands groupes, la formation des adultes, l’Education Non Formelle. Merci à ma direction pour m’avoir offert cette opportunité.

Moussa Sissoko, Professeur principal de l’Enseignement Secondaire Général de son état, est Cadre à la Direction Nationale de l’Enseignement Normal (DNEN). Je me suis inscrit volontiers à cette formation, car j’ai perçu la pertinence des concepts contenus dans le thème notamment la pédagogie des grands groupes, enjeux de l’éducation au Mali, l’andragogie… Ma curiosité est vraiment satisfaite aux termes des dix (10) jours d’échanges. Nous avons compris que la pédagogie concerne les enfants et l’andragogie, les adultes. Pour contenir les grands groupes, il faut s’adapter à cette réalité. C’est ce que nous a montré la formation, d’où son intérêt.   

Comme on le voit ce thème suscite un grand intérêt au vu de la forte participation des cadres d’éducation et agents d’ONG.  Pari gagné pour le comité national de plaidoyer et de communication de PAMOJA MALI, principal organisateur. Au vu de cette participation, nous osons espérer que les autres modules vont attirer plus de participants.   

Rappelons que le présent module a été conçu et élaboré dans le cadre de la Formation Continue des cadres de l’Education (FCE) par l’Institut de Formation en Alphabétisation et Education Non Formelle (IFAENF) qui est l’établissement de formation initiale par excellence dans la sous-région.

Toutes les formations continues organisées dans ce cadre s’inscrivent dans le cadre du Programme Régional d’Appui à la Qualité de l’Education en Afrique de l’Ouest (PRAQUE-AO). Elles visent à renforcer les capacités des non scolarisés et déscolarisés précoces dans leurs interventions. Ces formations sont rendues possible grâce à l’appui technique et financier de la Coopération Suisse à PAMOJA Education.

 Hassana Kanambaye / Afrikinfos-Mali

Last Updated on 21/08/2024 by Ousmane BALLO